原名:Education as Service by J. Krishnamurti 出版时间:
1912
页码:
45
这本小书中提出的许多建议都来自我自己对早期学校生活的记忆；我自己在神秘学训练中使用的方法的经验告诉我，男孩的生活可能比平时幸福得多。我自己经历过正确的教学方法和错误的教学方法，因此我想帮助其他人走向正确的方法。我写下这个主题是因为它非常贴近我师父的心，而我所说的大部分内容只是我从他那里听到的不完美的回应。话又说回来，在过去的两年里，我亲眼目睹了 G.S. 阿伦代尔先生和他忠实的助手们在贝拿勒斯中央印度教学院所做的大部分工作。我看到老师们很高兴将时间和精力花在为那些被他们视为弟弟的人持续服务上。我还看到男孩们对老师表现出崇敬和深情的感激之情，这是我以前从未想过的。 作品摘录:即使在他不在的情况下，我也会遵守他的规则，从而使他的工作变得更加轻松。明智的老师不会在男孩的性格中培养恐惧和厌恶，而是通过唤起他们的爱和奉献来达到他的目的；这样就会增强他们身上所有的优点，并帮助他们走上进化的道路。
再次强调，开除一个麻烦男孩而不是试图改善他的想法是错误的。即使为了同伴的缘故，一个男孩不得不与他们分开，也不能忘记男孩本身的好处。事实上，自始至终，学校纪律应该基于男孩的利益，而不是为了给老师省麻烦。慈爱的老师不介意麻烦。
无意识的残忍行为往往只是出于粗心大意，老师应该非常小心，不要因为缺乏思想而在言语或行为上做出残忍的行为。教师在受到某些人的干扰时，常常会因仓促说出的话而造成痛苦。外界的干扰，
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