原名:Training the Teacher by Martin Grove Brumbaugh, Antoinette Abernethy Lamoreaux, A. F. Schauffler, Marion Lawrance 出版时间:
1908
页码:
275
需要教师培训——当今主日学所面临的最严重的问题莫过于聘请更多教师和改进教学的问题。我们有责任让那些被呼召教导圣言的人看到，彻底准备的方法是他们力所能及的。 作品摘录:d. 12）。西奈山立法（出埃及记 20）。进入迦南（书 1-4）。法官时代。 （判断1至21）。
#第四个时期.#–全以色列的三位王——扫罗、大卫、所罗门（撒母耳记上 10 至列王记上 12）。分裂的王国。
#第五期#–被囚禁（列王纪下 25 章）。回报。以斯拉和尼希米。
#Leading Names.#–第一和第二时期–亚当、诺亚；第三时期——亚伯拉罕、以撒、雅各、约瑟、摩西、约书亚、撒母耳；第四时期——扫罗、大卫、希西家、约西亚、以利亚、以利沙、以赛亚、耶利米、阿摩司、何西阿；第五时期——所罗巴伯、以斯拉、尼希米、哈该、撒迦利亚、玛拉基。
#TIME.#–从未知时间到公元前 400 年左右
#LANDS.#–亚美尼亚、迦勒底、巴勒斯坦、埃及、波斯。
[插图]
#事件的意义。#–《旧约》以对创造的陈述开始；讲述了人类的出现，“按照上帝的形象创造的”；记录了人的堕落和神为救赎人所做的许多努力；背诵上帝的事件与选择打交道
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