学生认识和学习分数的个体差异 电子书下载

原名:Individual differences in students\’ knowing and learning about fractions
作品简介:分数的概念和程序知识及其数学方法。我们强调，目前这项研究采取了.. 所有三个学生都注意到每个加数都小于 1/2，并得出结论，总和更小.. 儿童加法中的知识模式。……