原名:Aspiring School leaders\’ Perceptions of the Walkthrough Observations
作品简介:可用的信息和他们的真实经历有利于提供丰富的数据来解决问题，而不试图影响他们的思维（Patton，1990）。为教师提供即时反馈，以便他们能够作为官僚权威的学习者成长，正如 Sergiovanni 和 Starratt (2007) 所描述的那样。……
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原名:Aspiring School leaders\’ Perceptions of the Walkthrough Observations
作品简介:可用的信息和他们的真实经历有利于提供丰富的数据来解决问题，而不试图影响他们的思维（Patton，1990）。为教师提供即时反馈，以便他们能够作为官僚权威的学习者成长，正如 Sergiovanni 和 Starratt (2007) 所描述的那样。……
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