原名:divergent thinking
作品简介:那种在日常生活中指导选择和寻找路线的创造力,或者说我所得到的东西。 (2000),他将这些阶段描述为准备、孵化、灵感或启发,苏丹认为“现代”教育方法不一定能提高创造力(Khaleefa 等……

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