原名:Instructional Technology, Learning Styles, And Academic Achievement by Malgorzata Zywno
作品简介:心理学和教育背景警告不要过度依赖认知灵活性理论24中的心理测量工具和许多人提倡的良好教学原则。学习，实验室占接触时间的 50%。表 4：PAM-PBM 组 CG 差异（针对 PAA 进行调整）。……
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原名:Instructional Technology, Learning Styles, And Academic Achievement by Malgorzata Zywno
作品简介:心理学和教育背景警告不要过度依赖认知灵活性理论24中的心理测量工具和许多人提倡的良好教学原则。学习，实验室占接触时间的 50%。表 4：PAM-PBM 组 CG 差异（针对 PAA 进行调整）。……
