原名:The Child and the Curriculum by John Dewey 出版时间:
1902
页码:
30
作品摘录:大多数令人愉悦和美丽的展览都只是标志，一旦被视为成就，它们就开始变质和腐烂。
我们需要的是能够让我们根据孩子在其中所经历的更大的成长过程来解释、评估孩子目前的表现和放弃、他所表现出的力量和弱点的因素。他们的位置。只有这样，我们才能区别对待。如果我们将孩子目前的倾向、目的和经历与他们在发展经历中所处的位置和必须扮演的角色分开，那么所有这些都处于同一水平；一切都是一样的，同样好，同样坏。但在生命的运动中，不同的元素处于不同的价值层面。孩子的一些行为是倾向减弱的症状；它们是一个器官功能的残余物，该器官已经完成了它的职责，并且正在失去重要的用途。积极关注这些品质就会阻碍发展低级别。这是sy
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