原名:Emotional and Cognitive Self- Regulation Following Academic Shame
作品简介:成绩,对失败的看法,而不是实际成绩,预测羞耻(特纳。社会认知理论提出了两种不同的自我反应分类:(a)。平静的音乐),学生获得了走上正轨或经历羞耻所需的动力, 8名学生(1男7女)参加……

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