原名:The assessment of learning difficulties in literacy among children learning English as an additional
作品简介:只关注认知术语,而忽视人们与特殊教育需要中的语言关联的其他方面,以及来自少数民族和语言少数群体的学生的学习困难。是一种分类方法,其中用类别术语来描述困难,例如阅读障碍或……

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