原名:The Elements of General Method by Charles A. McMurry 出版时间:
1893
赫尔巴特教育学院在过去的三十年里在德国引起了巨大的轰动。它培养了教育学和心理学各个阶段的一大批充满活力的作家，在德国充满活力的教师中拥有千余名积极的弟子。那些接触过这所学校思想的美国师生都受到了极大的刺激。在实践教育这样一个杂项、多方面的事情中，我们深感欣慰的是，找到了贯穿始终的清晰明确的主导目的，以及一套在实践中有助于实现这一目的的相互关联和支持的原则。 作品摘录:在。道德教育与公立学校所宣称的目的并不密切相关。如果它真的进来的话，也是从后门进来的。这是偶然的，不是主要的。让教师明确并意识到教育的主导目标非常重要。如果他们对这一点的信念不明确，他们肯定不会集中注意力和努力去实现这一点。再说一遍，在教育这样的行业，有如此多重要且必要的成果需要实现，提出一个次要目标，并将其过分突出，甚至让它吞没所有目标，是很容易和常见的。老师和学生的能量。由于教师对要达到的结果存在不同的意见，我们的公立学校表现出理论与实践相互冲突的混乱，以及无数的业余爱好者。
如何确立学校课程的中心道德目标，如何在学校课程的同时服从和实现其他教育目标保留这个酋长
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