原名:The functioning of context-based physics instruction in higher education
作品简介:土耳其中学中与基于情境的物理教学有关的误解和概念理解不令人满意的问题的审查研究是根据加拿大的情境 LORST、英国的 SATIS 和 Salters 的《科学与化学》制定的。……

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