原名: Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning by Li Jilin (auth.)
作品简介:本书重点总结了中国古典文论的四个要素：真、美、情感、想象。基于学习科学和脑科学的最新发现，阐述了语言教学中创设情境的原因。它还显示了审美如何……
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原名: Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning by Li Jilin (auth.)
作品简介:本书重点总结了中国古典文论的四个要素：真、美、情感、想象。基于学习科学和脑科学的最新发现，阐述了语言教学中创设情境的原因。它还显示了审美如何……
