原名:psychosocial effects of gifted programming ( 154 Pages )
作品简介:(Grossberg & Cornell, 1988; Nail & Evans, 1997, Parker, 1996, .这份报告中,“天才”的概念在学校系统中实际上是未知的(Fiedler, .思考/创造力、敏锐的正义感和能力)反思、完美主义、需要精确/逻辑、优秀的判断力……

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