原名:qualitative evidence synthesis o
作品简介:口吃治疗对她孩子的进步产生了倒退效应（Hayhow，2009）。在学校里，人们渴望被同龄人接受，但受到口吃的影响。经历过口吃双重不利条件的成年人报告说，他们在学校里没有归属感，感觉自己是“别人”……
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原名:qualitative evidence synthesis o
作品简介:口吃治疗对她孩子的进步产生了倒退效应（Hayhow，2009）。在学校里，人们渴望被同龄人接受，但受到口吃的影响。经历过口吃双重不利条件的成年人报告说，他们在学校里没有归属感，感觉自己是“别人”……
