原名:Understanding Understanding: Interdisciplinary Articulation for Instruction and Assessment
作品简介:密歇根州，由 ScholarWorks@GVSU 授权编辑撰写。欲了解更多信息，请联系scholarworks@gvsu.edu。推荐引文。 Baker, W. Douglas 和 Daumer, Elisabeth (2015)“理解理解：教学和评估的跨学科衔接”，语言……
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