原名:The Effectiveness of Teaching Romeo and Juliet to Ninth Graders First from an Aesthetic Stance
作品简介:罗密欧与朱丽叶教学的有效性。九年级学生首先从审美立场出发。然后从传出姿势。凯文·P·德莱汉蒂。布罗克波特学院，kdelehanty@williamsoncentral.org。请访问以下网址关注此作品和其他作品：http://digitalcommons.brockport.edu/ehd_theses。……
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