原名:V. CUNY\’s Current Approach to Remedial Education
作品简介:本部分介绍纽约市立大学帮助其补习学生在大学取得成功的方法。首先,我们检查同一个人使用医学、流行心理学和特殊教育流行语的情况,例如纽约市立大学的一些补救讲师认识到“快速启动”模型的缺陷。……

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